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本篇文章给大家谈谈幼儿园户外环境创设有哪些要求，以及幼儿园户外环境创设的内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、创设幼儿园环境的要求有哪些... 本篇文章给大家谈谈幼儿园户外环境创设有哪些要求，以及幼儿园户外环境创设的内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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创设幼儿园环境的要求有哪些
环境与教育目标一致的原则：环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则：不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜，还需要适宜幼儿个体差异。幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
环境创设要突出主题，有针对性。环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境。真正从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。环境创设要具有适宜性。
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。（三）幼儿参与的原则 环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
环境与教育目标的一致性原则即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
适宜性原则 幼儿园环境创设的原则包括适宜性原则，即要与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。教师应根据幼儿的年龄特征和个体差异为其提供适宜的发展环境，包括适合幼儿年龄特点的环境和创设适合幼儿个体差异的环境。
开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。经济性原则 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜办园。
幼儿园环境创设的原则与要求
1、幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。
2、幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。
3、以幼儿为中心：幼儿环境应以幼儿的需要、兴趣和发展为中心，为幼儿提供适宜的物质和空间环境。 紧密联系实际生活：幼儿环境应与幼儿的日常生活密切相关，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
4、创设幼儿园环境时要遵循基本原则如下：环境与教育目标一致的原则：环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则：不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜，还需要适宜幼儿个体差异。
5、儿童本位原则：幼儿园环境创设必须以儿童为中心，尊重幼儿的个性差异和发展规律，满足幼儿的需求和兴趣，营造温馨、舒适、安全、有利于学习和发展的环境。
幼儿园区域环境合理布局的要求有哪些
1、独立设置卫生区、餐厅区 卫生区和餐厅区是孩子们日常生活中必不可少的部分，这两个区域的独立设置可以保持环境的清洁和安全。
2、安全原则：幼儿园的所有区域都必须符合安全要求，以保证幼儿活动时的人身安全，防止危险事件的发生。
3、．对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。2．室外活动场地必须各班设专用场地。
4、总体布局应科学合理、协调和谐 班级内外的区域必须做到整体布局合理、动静搭配协调一致。
幼儿园环境创设的注意事项
幼儿园环境创设的注意事项如下：墙面环境创设要符合幼儿认知特点，以促进其身心健康发展。幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。
环境创设的空间利用不够充分。表现在幼儿园的环境创设只重视室内和墙壁的布置，忽视幼儿园内其他空间对幼儿教育所隐藏的作用，使幼儿园环境教育的功能大打折扣。环境创设只注重成人的提供，忽略幼儿的介入。
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，因此幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
环境与教育目标的一致性原则 环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
幼儿园环境创设如下：瑞吉欧认为：环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”。显然，有人认为环境这一教育资源对幼儿的影响是隐性的，这种观点具有一定片面性。
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