摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园户外游戏论文,迷宫的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园户外游戏论文,迷宫的解答，让我们一起看看吧。动物有自我意识吗？... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园户外游戏论文,迷宫的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园户外游戏论文,迷宫的解答，让我们一起看看吧。
动物有自我意识吗？
自我意识
其实关于“意识”这个问题，科学家一直以来也确实在研究，而且就是在这个领域出现了一个现象多种解释，每种解释都千差万别的情况。这其实在整个科学史上都是极为罕见的。那究竟是咋回事呢？
我们其实可以思考一下，意识的基础是什么？或者说，我们可以思考一下，机器人和人类的区别到底是什么？
实际上，这个区别是，机器人有没有“我”这个概念。
能够意识到自我的存在，意识到自己和周围的事物是完全不同的，是人类的智慧和机器人之间最本质的区别之一。而这也就是自我意识。
具有了自我意识，就会知道“我”其实是独一无二的存在。这其实对于我们而言就像是每天在呼吸一样自然。我们会自然而然地知道：
但实际上，自我意识并不是与生俱来的，如果你养育过孩子，你就会发现，小孩子在很小的时候是没有“我”这个概念的。
具体来说就是，小孩子并不会说：我。当他们要表达需求时，常常会说：宝宝（或者是他的小名），如何如何。而不会说：我如何如何。
你的怀疑是有道理的，不用说动物，即使是植物也是有意识的，一切生物都是有意识的，比如，植物人是有意识的，没有意识的植物人会被宣布死亡，没有意识，生物就无法生存了，趋利避害是一切生物的意识，是本能。但是，除了人类以外，其他生物都没有思想，思想才是人类独有的。
动物的意识是本能的天生的,是低级盟芽的。动物的意识没有创造性和开发性。而人的意识不同,除了具有动物的意识之外,还可通过学习和实践获得更高级的意识,人获得意识的广度,深度和高度都是动物无法比拟的,人的意识的提高可以促进社会文明和发展，也可以解放和提高生产力发展从而推动社会进步!
能提出这个问题的人可称得上很有“意识”。
如果你能理解什么叫意识便可知什么物种有意识了。不但动物有意识，凡属“有性繁殖”之物都可称有意识，有性繁殖的植物也是有意识的，可以称它们为“潜意识”。若无意识又怎能繁演出下一代。
凡是有性繁殖的物种都是以阳施阴授的程序而传宗接代的，若无意识阳如何能施、而阴又能愿授呢？所以说动物也是有意识的，有性就有意识，这是自然规律，“道”的作用！
动物有意识吗？我坚信它们没有，否则，人类社会几百年来的成就，将崩溃无疑。
工业革命给人类带来了前所未有的新的能源和原料，人类的生产力获得了爆炸性的发展。过去的几百年间，工业化的巨轮，早就推动了农业的发展，成为农业的支柱。
机械化不是单单机器的事情，植物和动物都无可避免的卷入了机械化的浪潮之中。科学让人类获得了近乎于神的地位，以人为本是现代人类坚信的真理和无可置疑的价值观。
但有一样东西却悄悄的发生，似乎没有人去有意的察觉。各种动物，特别是进入农场的动物，它们已经不被视为活生生的、能够感受痛苦的生灵，我们只是将它们如同机械一样对待。动物们的身体依照人类产业的需求，被改造，它们的一生就是工业化生产线上的一个齿轮，决定它们生命长短的只是商业上的利润和亏损而已。
意识？你会觉得一件商品具有意识？
一只蛋鸡，如果它活在野外，它们会构筑自己的社会阶层，会筑巢和理毛。但作为鸡蛋产业的一个单元的蛋鸡，它们的活动空间只有22立方厘米左右。虽然它们有足够的食物，但是它们无法拍打翅膀，甚至无法完全站立抬头，它们只需要做一件事情，产蛋。
一头猪的智商，在动物界或者在哺乳动物中，可以排在前三位。在工业化的养猪场中，母猪住在连翻身都无法做到的小隔间里，大约四星期后，它们会产下小猪，小猪们不会有任何和母亲温存的时间，它们立马将被带走，烤乳猪或者继续养肥后宰杀，是必然的宿命。而母猪则又被带去怀孕，重复上面的循环旅程。
奶牛的一生，也只是活在一个小隔间里，不管是站还是卧倒，后面是它们的尿液和粪便，前面是一套供给食物的机械。身上还有一套机械，每几个小时会来为它们挤奶。它们的孩子小牛呢？奶牛场不会给予考虑的，或者小牛排才是它们的去处吧。
我不知道上面的例子中，这些生灵具备意识的话，它们会怎么想？我也无法想象，如果人类发现它们具有意识，和它们进行交流后，我们的社会会如何改变。
这不是一篇科普，我也无力做这样的科普。作为享受这现代化便利的一员，我无力去为这一切做什么辩解，我只能说，它们没有意识。
怎样才能提高宝宝的逻辑思维呢？
这是个漫长的培养过程，在生活中要多多引导孩子对问题思考的全面性，可以多做一些益智游戏等。
1、建立时间概念。宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”“在……之前”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
2、掌握一些空间概念。宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。
3、理解基本的数字。不少宝宝，有的在两岁时，就能从1“数”到10或者更多，但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。
4、了解各种形状。对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
5、了解简单的因果关系。宝宝虽然还小，但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了，妈妈让宝宝吃饭，宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”，这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
一。在生活中，常让孩子认识两个先后发生的、具有因果联系的事物。
二。让实物和数字建立联系，认识数的构成。认识事物的数量关系。
三。在生活、活动中认识空间关系及事物的结构关系。
要提高孩子的逻辑思维能力，可以带孩子玩一些像走迷宫的书籍、以及针对各个年龄阶段的成长情况设置的一些游戏。还有就是要多读书，故事读完后可以试着让孩子复述，这样也是一种逻辑思维的训练。
你好，我是小晴子辣妈，你的问题问的很好，也是很多宝妈关于孩子智力的很常见的疑问，我用科学方法和应用实践来系统回答你的问题，希望对你和千万父母提供科学的锻炼宝宝逻辑思维的方法。
什么是思维？教科书上的解答是：思维是对客观事物的概括和间接的认识，是认知的高级形式，是人类认识活动的中心。简单的说就是思维是我们干任何事情的基础，没有思维就没有认知能力，也就没有我们日常吃穿住行所需要的各种技能，没有思维就不是严格意义上的人类。所以说思维是人类所有行动的基础，也是贯穿我们日常生活的已融入我们大脑的认知，你看不到也感觉不到，但我们的日常生活和行动，背后都是思维在主导着一切。
儿童思维的发展的三个阶段：一般儿童思维发展需要经过三个阶段，即：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。
1，动作思维阶段：一般3岁以下的宝宝的行动背后就是动物思维阶段。举例来说，比如说我们经常看到3岁以下的宝宝行动是杂乱无章且没有目的的，他也不知道自己在干什么，但他从他无序的动作中能理解自己的行动和结果的关系，比如他伸手拿一个桌子上的杯子，杯子一下子倒了，里面的水洒出来了，在他脑中就形成了杯子一倒里面的东西就能洒出来的结果，这就锻炼了他认知的能力，锻炼了他的思维。
2，具体形象思维阶段：一般3到7岁的孩子具体形象思维开始逐渐成熟和发展。举例来说，比如说我们经常看到3岁以上的宝宝可以在玩游戏的时候说假装某种东西是另外一种东西，比如假装一根棍子是棒棒糖，这就是因为在他的脑海中已经知道了棒棒糖的具体形象，从而在他脑海里已经有了这个概念，所以可以假装棍子就是棒棒糖，而且很认真的去吃它。再比如说，你问宝宝1＋1等于几，他可能不知道，但如果你拿一个苹果再加上一个苹果，再问他，他就回答2，这也是具体形象思维。不要小看宝宝的这种变化，这是宝宝从第一阶段的动作思维向具体形象思维转变的显著进步。
3，抽象逻辑思维阶段：一般7到13岁的孩子已经具备了基本的抽象逻辑思维。举例来说，比如说我们问1只母鸡下了3个蛋，3个蛋里面又有2个是双黄的，1个是单黄的，问这3个蛋总共几个黄？孩子就要在脑海里开始思考，是3+2+1还是2+2+1，这就是抽象逻辑思维，还有我们经典的鸡兔同笼问题，从本质上也是抽象逻辑思维。这个阶段是孩子独立思考的关键阶段，也是后续思维能力高低的关键时期。
当然，以上3种思维不是彼此割裂独自发展的，而且根据人种不同和基因不同，每个孩子的思维发展阶段是不尽相同的，但总体规律是不变的，下图是宝宝思维发展三个阶段随着年龄增长的发展水平，供大家参考。
到此，以上就是小编对于幼儿园户外游戏论文,迷宫的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园户外游戏论文,迷宫的2点解答对大家有用。
