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本篇文章给大家谈谈中班幼儿户外滑滑梯观察记录，以及中班户外滑滑梯观察记录与分析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、临沭县六实小幼儿园观察记录... 本篇文章给大家谈谈中班幼儿户外滑滑梯观察记录，以及中班户外滑滑梯观察记录与分析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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临沭县六实小幼儿园观察记录—滑滑梯
1、观察地点：小山坡滑滑梯 观察时间：2025 记录教师：周然 观察实录：高家恩双手撑在梯子上，双腿不停的晃动。他用上身的力量撑起来双手双脚放在梯子上，然后向前迈出一步。
2、记录教师：大三班沈泉秀 观察实录：来到新的班级，孩子们就对磁铁球有着浓厚的兴趣，可以小小的磁铁球好像满足不了他们的游戏。
3、我看到李佳宸小朋友拿了一个长的积木来到了路边坐着休息的长椅上，把积木的一头放在了长椅上，另一头就放在地上，形成了一个坡。然后他坐在了长椅上，顺着积木就滑了下来，搭出了一个滑滑梯。
小滑梯―小3班观察记录
1、在我观看了一下其他区的小朋友后，搭建区的滑梯已经搭成。“你们这个滑梯怎么玩？”，我问她们。“从这边的台阶上，从这边滑下去”，李瑾颢告诉我。“那怎么从中间过去呢？”孩子们搭的滑梯中间没有间隙。
2、记录教师：中三班沈泉秀 观察实录：刚进入攀爬区，我们的的小朋友开始行动起来，其中王俊翔小朋友和满子捷小朋友一起搭建的滑梯，最有创意。
3、观察地点：小3班活动室 观察幼儿：徐荣轩（轩轩） 杨月颖（苗苗）观察教师：吉霞 观察目的：观察幼儿在游戏中的想象力和互动情况。
4、观察目的和记录内容：在观察记录的开头，要明确观察的目的和记录的内容。观察目的可以是了解幼儿在户外自主游戏中的表现、探究幼儿的游戏行为等。
5、观察教师：中四班陈雨 观察实录： 生活体验区是我们班一直没有好好玩过的一个区，这次开学选区域，我们就选了生活体验区。
6、快步的爬上了滑梯。正当想滑下来时，发现了举着相机的老师。天生的镜头感，让轩轩马上从游戏状态调整为拍照状态，咔嚓！留下了童年的记忆。老师的话：欣欣是个活泼可爱，但是有时又有些腼腆的小男孩。
观察记录:搭滑梯
观察地点：小山坡滑滑梯 观察时间：2025 记录教师：周然 观察实录：高家恩双手撑在梯子上，双腿不停的晃动。他用上身的力量撑起来双手双脚放在梯子上，然后向前迈出一步。
在周二的区域游戏中，一组孩子选择了搭建区。先由李瑾颢画了图纸“游乐场”，有滑梯，有秋千。几个孩子一边看图纸，一边搭，开始搭的太高了，纸砖总是塌。
记录教师：中三班沈泉秀 观察实录：刚进入攀爬区，我们的的小朋友开始行动起来，其中王俊翔小朋友和满子捷小朋友一起搭建的滑梯，最有创意。
观察实录：翔翔拿着积木不停的摆弄着，一会儿他将积木搭成了一个滑梯。
临沭县六实小幼儿园观察记录—勇攀高峰
观察对象：高家恩言 观察地点：小山坡滑滑梯 观察时间：2025 记录教师：周然 观察实录：高家恩双手撑在梯子上，双腿不停的晃动。他用上身的力量撑起来双手双脚放在梯子上，然后向前迈出一步。
观察时间：20003 观察地点：攀爬区 观察对象：全体幼儿 记录老师：王晓磊 观察记录： 对于攀爬区我们一直是既向往又有些害怕的心态。
观察时间：2019年11月14日 观察地点：攀爬区 观察对象：班豆豆，英奕硕，房梽锟 记录教师：中三班李星慧 班豆豆，英奕硕还有房梽锟他们一起玩攀爬区，结果把攀爬区玩出了搭建区的形式。
观察时间：2021年6月 观察地点：攀爬区 观察对象：大一班部分幼儿 观察目的：观察儿童在游戏中的行为表现 观察教师：高宽 观察目标：观察幼儿在攀爬区的动作发展，特别是平衡能力和协调能力。
观察对象：小二班一部分孩子 记录教师：小二班孙丽君 观察实录：孩子们喜欢探索，喜欢新奇的东西，他们在攀爬区里能自由、自主的探索玩法。
临沭六实小幼儿园游戏观察记录——“轮滑”的奇妙
1、观察日期：2021年9月9日 观察地点：班级建构区 观察对象：王文哲、韦俊儒、于正泽 记录教师：大三班沈泉秀 观察实录：来到新的班级，孩子们就对磁铁球有着浓厚的兴趣，可以小小的磁铁球好像满足不了他们的游戏。
2、这三周我们大五班的户外活动是滚筒区，孩子们来到滚筒区都特别兴奋，滚筒又大，样式也多，还有许多轮胎可以玩。在滚筒区，孩子们一开始只是把滚筒推着滚来滚去，爬呀，翻呀，慢慢地，他们开始探索滚筒外面的世界。
3、观察时间：2015 观察地点：生活体验区 观察对象：李佳宸 观察教师：中四班陈雨 观察实录： 生活体验区是我们班一直没有好好玩过的一个区，这次开学选区域，我们就选了生活体验区。
4、观察时间：2021年4月19日-5月14日 观察地点：滚筒区 观察对象：小二班部分幼儿 观察教师：孙小丁 第一周 由于我们是第一次来滚筒区进行户外活动，所以我们对于这个区域的好奇心还是很强的。
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